赵玉娟

摘 要：近年来，教育部从不同的方面和角度分析如何能够构建高效的课堂，在完成知识讲述的过程中感受教材内容的实际应用。小学语文作为义务教育阶段的启蒙学科，其中的知识和内涵都是值得深入思考的。在素质教育改革和落实中，培养学生综合能力是教学的重点工作。但是在教育改革中，有些授课方式并没有在班级中起到很好的积极作用。为此，教育工作者提出了新的授课方式，就是在深度学习的视野下构建全新的语文教学模式，由此提高学生的综合实力。

关键词：深度学习;小学语文;教学模式;创新路径

深度学习这一概念是相对浅层概念所提出的，这一理念要求学习者能够从整体的角度把握知识的框架，由此提升个人的逻辑思维，深入挖掘题目中的有效信息，由此满足学生对于知识的认知和需要。为了能够完成这一教学目标，教师首先应当了解这一授课理念的主要目的，以及应该在课上采用怎样的讲解方式，在以思想指导为前提的过程中完成语文教学模式的创新。

一、深度学习概述

（一）深度学习的内涵

要想在语文教学模式中有所创新，首先要了解现阶段主要的教育目标，按照既定的标准完成相应的授课安排。为此在这一板块中主要介绍了深度学习的内涵。首先从最简单的方面对这一教育理念进行理解，第一个方面主要是针对浅层所提出的一个相对的概念。浅层主要是指传统的授课方式，由教师在讲台上完成内容的介绍，并总结出其中存在的规律和特点，学生被动记忆。……