摘 要：主要针对小学英语课堂教学活动的设计方法，从学生的学习兴趣、实践探究、互动与合作三方面展开详细探究，进而充分调动小学生学习英语的积极性，提高小学英语教师的教学效率与教学质量。

关键词：小学英语;课堂教学;活动设计

小学阶段是学生学习英语知识的重要时期，会对学生将来学习高年级英语知识的方法与认知产生巨大影响。因此，小学英语教师在课堂教学过程中设计出科学、合理的教学活动，对小学英语教学来说有着极大的必要性。

一、创设情境，激发学生的学习兴趣

相比于初中与高中阶段的学生，小学生多数性格活泼好动，只要是遇到新奇的事物就会产生浓烈的好奇心。小学英语教师在开展小学英语学科教学的过程中，如果一味地采用单一且乏味的教学方法，不但会对学生学习英语的积极性造成消极影响，更容易使学生产生排斥情绪。为此，想要改变这种现状，英语教师应当依照学生的心理特点，创设与之相符的教学情境，营造轻松的学习氛围，以此集中学生的精神和注意力，激发学生学习英语的兴趣。

现如今，在学生群体当中普遍存在这类现象：学生在电脑和手机前玩游戏，哪怕连续数个小时仍然兴高采烈，然而在课堂上却经常犯困、无精打采。究其原因，同课堂学习相比，玩游戏更能调动学生的兴趣。基于这种现状，英语教师可以通过创设情境的方法，让课堂教学同样具备趣味性，使学生在愉悦兴奋的环境下主动学习。……