摘 要：教具是感官传递物，教师展示的方法即为教学过程，借助教具进行教学即为直观教学过程。小学生以形象思维为主，具体、直接、形象、生动的信息表述方式，能更好地让小学生接受，学生依托直观的教具操作表现，也能更深刻地理解数学信息。为优化小学数学教学质量，有必要多使用直观教学的方式，既能契合小学生的发展特点，也能促进学生形象生动地理解数学知识与思想方法，提升教学效率。直观教学在小学数学课堂中的重要性很明显，包括引导学生集中精神、帮助理解知识、提升探索兴趣、促进思维发展、发展操作能力。

关键词：小学数学;直观教学;重要性

一、引言

在我国小学数学学习过程中，直观教学是一种极为重要的教学模式，同时也是小学生进行数学学习的一种有效途径。直观教学模式非常重视小学生的认知特点，能够对小学生的想象能力起到有效培养与提高的作用。在进行小学数学课堂教学过程中，通过运用直观教学模式，能够加深小学生对数学知识形成过程的了解与认识，能够对数学知识点、概念进行更为深入的认识与理解，有效提高小学生数学学习的效果与质量，提高小学数学教学质量。基于此，本文对直观教学在小学数学课堂中的重要性进行深入研究，具有重要意义。

二、相关理论基础概述

（一）直观教学的定义

所谓直观教学，就是指在进行教学活动过程中，通过使用一些载体，如模型、图片……