翁益凡

摘 要：在小学语文课堂教学中，课前预习是非常关键的一个教学环节，不仅能有效提升课堂教学效率，同时还能在很大程度上提高学生的学习能力，为其今后的终身学习和可持续发展奠定基础。因此，在核心素养的教学理念下，教师更应注重引导学生进行科学、有效的预习，通过课前预习策略的实施，促进语文课程改革进程的推进以及学生语文核心素养的提升。

关键词：小学语文;高年级;课前预习策略;核心素养

一、引言

随着新课程改革的不断深化，核心素养的教学理念一经提出，就受到了广大教育工作者的广泛关注，并逐渐成为各门学科教学的指导理念。在核心素养教学理念的指引下，教师应更加注重对学生进行学习能力、综合素质的培养与提升。因此，这就需要教师充分利用小学语文教学中非常关键的课前预习环节，通过相应预习策略的实施，促使学生实现学习兴趣的激发、学习能力的增强和语文综合素质能力的培养与提升。

二、在核心素养下进行有效预习的重要意义

核心素养是在新课程改革背景下提出的一项教学理念，主要是指学生在学习过程中形成的为适应社会发展及终身发展而具备的思维品质和关键性能力。具体到小学语文领域则主要包括语言的构建与运用、思维的发展与提升、审美鉴赏与创造、文化的传承与理解等方面。课前预习是小学语文课堂教学中非常重要的一个教学环节，是学生进行自主学习、独立思考的重要平台。……