冯燕玲

摘 要：小学生正处在成长阶段，他们的一切认知思维都还没有形成自我的逻辑，对于一切事物的认识比较浅显，可以说是直来直去，这对于他们的数学学习来说是一种障碍。所以，培养学生数学思维是数学教学中的重点，要引起教师的关注。

关键词：小学数学;小学生;思维;培养措施

对于小学生来说，具有一定的思维能力，不但能提高数学学习能力，还能把数学学活，达到融会贯通、举一反三地灵活运用的水准。但是在以往的小学数学教学中，老师过于依赖灌输的方式，让学生形成了死记硬背的学习方式，不管是对知识的理解还是对知识的运用都非常单一。老师教几种方法，他们就会几种方法，不会融会贯通地灵活运用，导致学生在学习中花了时间、精力，却得不到应有的收获，逐渐对数学学习失去兴趣。素质教育培养的不只是学生的动手能力，还有思维能力。实践证明，学生的思维能力一旦形成，他们学习数学不但更轻松、更灵活，也更有成效。所以，老师在具体的数学教学中一定要结合学生感兴趣的内容，如图形、排序、形状、空间、比较、分类、拼摆等，积极培养学生的思维或者数学思维，让学生对数学学习更有信心，发现数学的魅力，迷恋数学，在学习中总结出自己的学习方法，从而更好地提高学习效率。

那么，作为小学数学老师，如何在具体的教学中培养学生的思维呢？本人把自己的经验总结如下，与大家交流。

一、课堂生活化，培养学生的数学思维