董诚

[摘   要]在初中教学体系中，数学是一门重要的基础学科。纵观初中数学教学过程，概念一直贯穿其中。所谓数学概念即在大量实践经验的基础上，通过对数学现象进行不断的总结、完善，最后以比较简练的语言对数学原理进行概论，是学生学习的核心内容。因此，如何有效开展概念教学、助力学生突破学习重难点，是当前初中数学教师需要深入思考的话题。基于此，文章首先阐述了初中数学概念教学的重要性，接着举例分析概念教学的具体策略，以期能够提高初中数学教学效率。

[关键词]初中数学;概念教学;教学难点

[中图分类号]    G633.6        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）15-0051-02

数学知识体系主要由概念和命题组成，数学概念反映着数量关系及空间形式，具有本质特性。从思维发展的角度来看，数学概念教学是由思维组成的，对于初中生而言，要想学好数学，透彻理解数学概念是关键。全面剖析初中数学教材不难发现，数学概念很多，如运算概念、几何概念、函数概念等，可概念本身就比较枯燥，要想提高概念教学效率，需要教师在教学模式上进行优化。但在实际教学中，有的教师更注重解題技巧的传授，导致概念教学内容被忽略，使有的学生产生错误认知，认为不需要理解概念，只需要记忆背诵即可。然而随着年级递增，数学知识难度加大，若学生无法理解数学知识的含义，就不能进行灵活运用，长此以往势必会降低学生对数学学习的积极性。

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