吴小花

[摘   要]微课作为新课改与信息技术共同作用下的产物，具有互动性、多元性与生动性等特点，能够让课堂变得生机勃勃、活力十足。在音乐教学中，教师可以借助微课优化课堂形式，引领学生参与到音乐学习活動中，以提升他们的音乐水平。文章主要探讨了如何借助微课优化音乐课堂教学。

[关键词]微课;音乐课堂教学;策略

[中图分类号]    G633.95        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）15-0012-02

微课即以信息技术为依托，按照学生的认知规律，碎片化呈现教学内容、教学过程及拓展性素材的结构化数字资源。微课对学生来说既新颖又具有个性。在初中音乐教学中，教师需要紧跟时代潮流，借助微课内容丰富、简便实用等优势，将音乐知识生动直观地展现出来，以优化课堂教学流程，引导学生掌握更多的音乐知识，提升学生的音乐审美技能。

一、巧妙运用微课资源，辅助学生课前预习

为打造高效音乐课堂，课前预习环节可谓相当重要，其既能够帮助学生事先了解即将要学习的音乐知识，又能够调动学生的学习积极性，进而为接下来的正式课堂教学做足准备工作。初中音乐教师可以巧妙运用微课资源辅助学生顺利完成课前预习任务。教师要结合实际教学内容和教学对象的音乐基础、学习能力等因素，将通过网络渠道搜集到的生活气息浓郁或与学生生活较为贴近的资源，以及歌曲背景知识、歌手信息等整合在一起，制作成微课，并要求学生事先自主观看，进行预习，以帮助学生养成良好的音乐学习习惯。……