王志强

[摘   要] 初中体育课堂和德育的有效融合，近年来一直是初中体育教师积极研究和探讨的话题。文章从教师、学生两个层面，结合教学内容、教学环节以及教学细节等，谈将体育课堂教学与德育有效融合的策略。

[关键词]初中体育课堂;德育;融合

[中图分类号]    G633.96        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）15-0019-03

将德育融入课堂，是近年来各学段、各学科教师都在研究和探讨的话题。初中阶段是学生树立人生观、世界观的重要时期，如何将学科课堂与德育有效融合，是这个阶段所有教育者都必须探索的问题。笔者一直以来也在对该问题进行思考和探索，经过这几年的实践研究，得出了自己的一些心得，现整理出来，供专家、同行商榷。

一、教师精心准备，科学、有效地将德育融入课堂

（一）根据教学内容确定德育的主题

根据每学期的教学计划，笔者把初中体育课程的教学内容大致分为三大类，即体质体能类、技术技巧类、团队协作类，然后针对这三类内容确定德育主题。1.针对体质体能类内容确定的德育主题涉及顽强拼搏、勇往直前、不畏艰难、自尊自爱、积极进取等。2.针对技术技巧类内容确定的德育主题涉及学习目的、初步职业理想、社会主义共同理想、初步职业道德等。3.针对团队协作类内容确定的德育主题涉及维护国家尊严荣誉、维护民族团结、热爱和平、尊重关心他人、团结友爱、爱班级、爱学校、为集体服务、维护集体荣誉等。教师可依照分类筛选德育主题，再将具体体育授课内容与上述主题中的一项或多项挂钩，从而把不同的德育主题具体、有效、有针对性地融入每个课堂。……