刘红霞 徐耀琳 闫悦

摘 要：课程思政是深化教育改革的时代要求。高校教师作为课程思政教学模式的实践者，要不断提升个人素质，充分发挥课堂教学的主渠道作用，坚持以育人为核心，实践应用课程思政教学模式，改革课程思政教育教学方法。本研究分析了课程思政教学模式在高职医学影像专业中的应用，以爱国主义教育、生命健康教育为主线，将社会主义核心价值观、职业道德素养、人文精神融入教学目标、教学过程，使专业课程与思政课程同向同行，从而达到协同育人的目的。

关键词：课程思政;教学模式;医学影像;应用研究

习近平总书记曾在全国高校思想政治工作会议上强调：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”课程思政教学模式是新时代全面实施素质教育、促进学生全面成长发展的载体。课程思政是一项长期而细致的系统工程，要实现知行合一，且内化于心、外化于行，还需要不断地探索课程思政教学改革新途径，适应教育发展新形势，实现立德树人这一根本任务。

一、医学影像专业课程思政教学模式应用现状

（一）课程思政教学模式应用有待普及

思政教育的目标是育人，立足点是课程教学，关键点是融入思政元素。……