孙梅

【摘要】充满趣味性的教学，可以提高学生的学习效率，吸引学生自主学习，达到良好的教学效果。小学阶段，学生往往活泼好动，教师要根据学生不同的个性，在教学中设计不同的趣味教学活动，来满足学生的兴趣，充实学生的知识。英语课堂教学中的趣味性活动，教师要考虑每一位学生在内，让每一位学生充分参与其中，带动起课堂的整体氛围来，达到英语教学的预测效果。本文就教师在实际英语教学中采用的方法，给出浅要分析探究。

【关键词】小学英语;趣味性;方法

【引言】趣味性的教学方式，能自然吸引学生好奇求知的眼睛，教师要对课堂氛围有合理把控，让英语课堂生動起来。为了提高学生英语素养，在进行趣味性教学时，教师要对教学内容划分重点，穿插趣味针对训练，逐个点击破教学突破。教师针对学生的薄弱处，比如提高学生的英语单词基础，对单词进行趣味性记忆理解教学等。教学也要结合实际，单词可以从生活中的事物引起，牵一发拓展其他，使教学网络拓展开，为学生梳理联想的脉络，建立起联系，达到趣味教学的目的。

一、开展单词趣味性的教学

小学阶段，学生刚开始接触学习英语，学习母语之外的另一门语言，学生难免会产生畏难情绪，会找不到学习的方法，长期得不到鼓励看不到进步，学生就会继而产生消极懈怠情绪，不利于学生的成长。因此教师在学生刚接触英语时，就要紧抓学生的单词教学，单词对于英语的重要性不言而喻，学生学习不认识不熟悉的单词，也会有记不住不愿意学的情况，教师要及时采取趣味教学法，带领学生进行单词的学习。……