邱仲譞

【摘要】在初中阶段的教育中，数学是一门重要的课程，数学概念的学习为今后的数学学习奠定基础。因此，在数学陈述性概念教学中，要注重学生抽象思维的培养，让学生掌握基础的数学知识。本文基于初中数学陈述性概念教学策略的重要性，提出初中数学陈述性概念教学的策略，对于培养学生的思维、提高学生对数学知识的应用能力等具有重要的意义。

【关键词】初中数学;陈述性概念;教学策略

概念是对客观事物本质和属性的反映，是在长期的实践活动中总结出来的，也是在数学学习中需要重点掌握的知识点。初中数学有许多陈述性概念，在数学教学中是极其重要的部分。由于初中的数学概念具有很强的逻辑性和抽象性等特点，中学生难以对数学概念知识进行理解和掌握。因此，在数学陈述性概念的教学中，教师需要不断对数学陈述性概念的教学策略进行研究，采取有效的教学策略开展教学工作。

一、搭建数学知识的桥梁，把概念具体化

教师在陈述性概念教学中，要以概念的具体背景为出发点，学生才能体会到知识在生活中实际应用的价值。如果教师在陈述性概念引入的环节，忽视了学生对材料的感受，直接给出概念定义，学生虽然能对概念的定义进行准确的陈述，但不能真正地理解和掌握。因此，教师需要提出问题和设置活动，充分培养学生的思维，在教学中需要循序渐进，把抽象的概念具体化。……