周燕

【摘要】什么样的学校就有什么样的校训，校训是一个学校精神的基石。作为班主任，要以校训来引领整个班级的文化建设，重视发挥其在班级管理中的育人功能。“忠信笃敬”是笔者学校的校训，是高度概括的抽象的道德观念，与新时期的立德树人一脉相承。“忠”指“忠诚、无私”，“信”指“诚实、不欺”，“笃”指“真诚、专一”，“敬”指“尊重、谨慎”。明显的，校训强调知行的统一，强调精神建设，这也是班级管理的精髓与目标。

【关键词】班级管理;学校校训;立德树人;忠信笃敬

对一个班级来说，它要有自己的班级公约，自己的班级规章制度，自己的班级文化，这些都要以校训为蓝本，都要从校训中汲取育人的内核，以让自己的班级管理蒸蒸日上。班级管理不仅要有形式上的制度，也要有内核上的文化，校训“忠信笃敬”正好内外兼备。班主任不是要把校训天天放在嘴边，而是要将校训进行内化，化成学生的一次次参与、一次次践行和一次次的改变。

一、“忠”：扬起鲜艳的红色

张謇提出的校训“忠信笃敬”，有着非常丰富的教育内涵，与当前的素养教育、新时代教育在本质上是相通的。校训中的四个字其实也从四个方面来要求学生、教育学生;班级的管理也理应将这四个字融入进去。“忠”更多地体现在对祖国、对家乡的爱，它是一种大爱。班级的管理要让学生有“大爱”之心，“大爱”能让学生树立学习的目标，能激发他们学习的热情。

在一次升国旗中，我发现有学生在升国旗唱国歌的时候交头接耳。……