徐俊秀

【摘要】数学概念的描述一般都比较抽象，学生对数学概念的正确理解和有效掌握，直接关系到他们计算能力的提升、逻辑思维能力的培养以及解决实际问题能力的提高。而利用比较法可以较好地帮助学生找到数学概念中各个知识点之间的相同点、相似点和不同点，提高学生对所学概念的辨识度，从而扎实地掌握数学概念知识，帮助学生玩转数学新概念。

【关键词】比较法;数学;概念

数学研究的对象是客观事物的数量关系和空间形式，数学概念就是数量关系和空间形式的本质属性的反映，正确理解数学概念是掌握其他数学知识的前提。数学概念是构成定理、法则、公式的基础，是进行正确运算的依据，需要给出精确的规定，但是数学概念的描述一般比较抽象，小学生受自身思维特点的限制，对正确掌握数学概念普遍感到困难。其实数学概念的各个知识点之间是有紧密联系的，利用比较法找出它们之间存在的相同点、相似点和不同点，可以提高学生对数学概念的辨识度，从而扎实地掌握数学概念知识。教师可以做以下几点尝试。

一、利用动手操作，在比较中掌握概念

三年级的学生正处在由具体形象思维到抽象思维的过渡期，教师的一味讲解，教学效果不会很好，学生更喜欢通过主动参与活动来积累经验，形成鲜明的表象。动手操作、直观演示等方法可以让学生的思维变得更积极，在观察和比较中理解学习的要点，亲历知识形成的过程，不断发现，从而清楚地掌握数学概念。……