韩强

摘  要：在小学语文知识的教学中，教师不仅要结合课程标准对学生进行基本知识的讲解，还需要注重培养学生运用所学知识能力，引导学生提升口语交际的能力，让学生在各种交际活动中学会倾听表达与交流。这要求小学语文教师在课堂教学中，不仅要注重对学生进行基础知识的教学，还应该培养学生的口语表达能力，让学生根据课堂上所学习的知识进行表达交流。

关键词：小学语文;口语教学;策略探析

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）11-0142-02

An Analysis of Strategies for Developing Oral Chinese Teaching in Primary Schools

HAN Qiang  （Dangguan No.2 Primary School of Chengchang County Of Longnan City in Gansu Province，China）

【Abstract】 In the teaching of primary school Chinese knowledge，teachers should not only explain the basic knowledge to the students according to the curriculum standards，but also pay attention to cultivate the studentsability to use the knowledge learned，guide the students to improve the oral communication ability，let the students learn to listen to expression and communication in various communication activities. This requires primary school Chinese teachers not only to pay attention to the teaching of basic knowledge，but also to develop studentsoral expression ability，so that students can express and communicate according to the knowledge learned in class.

【Keywords】Primary school Chinese;Oral English teaching;Strategy analysis

1.小学语文口语交际教学的内涵

口语主要是由口语和交际两部分内容，口语主要是结合自己的生活实际进行沟通表达的语言，而交际则是人和人之间沟通的交流过程。口语实际上是工具，而交际是目的，两者之间相互融合，通过口语进行传递和表达。口语交际最明显的特点是口语化，适用于人们在日常生活中的交流，这一特征决定了口语的简洁清晰明了。教师在对学生展开口语知识教学的过程中，要符合口语交际实用性的特点，让学生能够把课堂上所学习的口语知识，运用到自己的生活中進行表达交流。同时在进行口语训练的过程中，学生还可以充分融入自己的肢体语言动作，这样能够更好的表达自己所要交流的内容，教师在带领学生进行口语交际知识学习的过程中，要对学生做好引导，在有效的教学时间内设置相关的教学情境，让学生知道口语教学的目的和意义，并且能够通过教师的引导找到自己在口语交流过程中存在的缺陷，通过不断的练习纠正自己的缺点，不断的在交流表达中提高自己的语言交流能力。……