王玲

摘 要：注重学生物理核心素养的培养，对高中物理教学提出崭新的要求，强调培养学生的自主学习能力，塑造学生独立自主的人格，为学生的持续性发展打下扎实的基础。然而，在以往的高中物理教学过程中，教师往往更加注重物理教材知识的传授，忽视了对学生自主思考能力的培养，学生更习惯进行物理知识记忆，导致学生逐渐变成教材知识复制粘贴的工具人。基于此，本文以高中物理教学中如何培养学生自主思考的习惯为题进行一定的研究，以下说说个人看法。

关键词：高中物理;自主思考;习惯;培养

引言：

由于知识经济时代的到来，高中物理课堂教学面临着更加严峻的挑战，高中物理课堂教学改革和创新势在必行。在实际的物理课堂学习过程中，教师应该转变课堂的教学观念，更加注重学生在课堂上的学习体验，构建以学生为主体的高中物理教学课堂，引导学生从被动地接受物理知识到主动进行物理学习的快速转变，培养学生勤学善问的精神，让学生在潜移默化中养成自主思考的良好习惯，为提高高中物理教学课堂的实效性奠定殷实的基础。本文认为可以从以下方面着手利用高中物理课堂来培养学生自主思考的良好习惯。

一、多向思维，充分发挥学生想象力

在长期的“求同”导向型教学模式的影响下，学生往往更加习惯于向普遍化的思维进行物理问题思考。这样笼统的高中物理教学模式往往忽略了学生个性化思维的发展，学生很难表达自己的个人见解和思想，在一定程度上局限了学生想象能力的发展，对学生的自主性物理学习产生一大阻碍。……