黄志稳

摘 要：初中生所在的时期是人生中一段很重要的时期，学生的人生观、价值观、世界观等大多在此时形成。初中道德与法治在学生形成正确观念的过程中发挥着不可或缺的作用，通过在道德与法治课堂中老师的引导与学生自主的学习，不仅可以使学生掌握一定的政治知识，还可以培养学生美丽的心灵，培养学生爱自己、爱他人、爱国家的美好品质。教师应该在道德与法治的课堂教学中使其生活化，充分调动学生的学习积极性，将枯燥无味的知识变得生动有趣，达到让学生在生活中将课堂知识学以致用，做到真正的全面发展。

关键词：道德与法治;生活化;构建途径

在新课改的大背景下，教师在教学过程中应该更加注重学生的全面发展的需求。初中道德与法治课程的设立，在于从初中生抓起，培养学生的法制观念，让每个学生从小耳濡目染接受法制教育，达到立德育人的最终目的。在当今的法治社会中生活，道德与法治是每个公民都要有的基本素养，在学生的成长过程中发挥着重要的作用。学生对于法治知识的接受是一个循序渐进的过程，如何让学生“知法、懂法、守法”？就需要教师将道德与法治课堂生活化，打破传统的呆板的教学模式，激发学生对道德与法治课程的兴趣，并引导学生将学到的知识运用到生活中，学会学以致用，真正做到立德树人。

一、新课导入生活化

书本上初中道德与法治的知识是枯燥无味的，同时有部分法律知识对于还没形成一定的成熟观念的中学生来说需要一定的理解能力，导致很多初中生会产生抵触心理，对这门课没有一点兴趣。……