刘伟

摘 要：词汇是学习一门语言的基础，对于词汇有了一定的了解和掌握，才能更好地学习相关语言知识。而对于初中英语的学习，英语词汇更是学生面临的最重要的问题，它直接决定着学生学习英语的能力以及后续的学习水平。而且英语词汇的学习对英语学科的核心素养有一定的影响。所以，本文针对在核心素养的条件下，对初中英语词汇的有效教学方法进行探究，希望能对学生的英语词汇学习有一定帮助，从而提高学生的英语学习能力。

关键词：核心素养;初中;英语词汇

引言：

近年来，学科核心素养在教育界被广泛地提及，其实新课程标准也提出了对学生新的培养目标要求，即要培养学生的学核心科素养。核心素养对于学生的发展有极大的推进作用，只有学生具有核心素养，才能满足现代社会的发展要求，符合新时代的人才培养目标。而对于初中英语教学，将核心素养渗入到对学英语学习的过程中，能有效地帮助学生提高学习英语的能力。

一、目前初中英语词汇教学中存在的问题

（一）教学模式单一。传统的英语教学方法枯燥单一，尤其是英语单词的教学，老师只是进行简单的朗读、领读，然后学生跟着老师机械地读几遍。这种模式下，有些学生根本就没有跟着老师读，即使读了一会儿也忘了正确发音，导致单词学习效率特别低下。而且跟着老师学习单词的时候，由于老师的英语能力都存在一些差异，有的老师的口音特别重，不能很好地掌握发音方式和技巧，导致学生在学习的过程中，英语单词的发音学习及其不标准。……