余腾章

摘 要：伴随着新课改的逐步落实，在高中英语教学中学生语言表达运用能力的塑造获得了教师的高度重视。这就要求教师在英语教学中可以革除传统式课堂中机械模式的运用，应当让学生对学习英语产生深厚的兴趣。本文根据剖析高中英语情境教学方法的运用，在实际的情境中展现高中英语英语基础知识，促使课堂教学的每一个阶段衔接起来。可以使学生在学习英语的语法中寻找快乐，提升学生的语言表达交际能力，让学生在学习中的想象力获得充分发挥。

关键词：高中英语;情境教学;运用策略

在高中英语课堂教学中，传统式的课堂教学是较为机械的，一般是教师讲述英语的语法，随后让学生进行练习题训练，随后教师再对练习题开展解读。这类教学策略的效率是十分不高，并且教师在课堂教学中消耗十分多的精力，但是学生的主动性不尽如意。在语言学习的过程中是不可以脱离实际的情境，教师在教学中务必重视融合相对应的语言表达环境。在新课改后的高中英语教学中，教师应当从语言运用的视角考虑，让学生将语形、词义融合起来。情境教学方式在英语课堂教学中运用有利于学生听、说、读、写、译等技能的塑造，情境教学方式可以提升学生学习的主体性。可是在实际的英语课堂教学中，通常达不上具体的实际效果，应当如何挑选适合的情境非常值得每一位教师去思索。文中根据具体的英语的教学实际的事例，简要分析情境教学法在高中英语教学中的运用策略，以期为优化高中英语教学提供积极的参考意见。……