于倩倩

【摘要】习惯可对学生的一生产生直接影响。从低年级开始，教师就应当逐步引导学生，使学生能够养成正确的学习习惯，这样学生才能更加顺利地进行学习，掌握更多的知识。因此，教师需结合学生的学习情况，制定切实可行的教学策略，保证学生在教师的引导下养成良好的学习习惯。

【关键词】小学语文;低年级;学习习惯;培养策略

在日常教学中，教师需引导学生养成课前预习的习惯，使其能够做好充足的课前准备;在上课时，教师可运用简单口令的方式，规范学生的课堂行为;运用多种方式使学生养成认真聆听的习惯，同时还需锻炼学生的表达能力，使其能够养成善于表达的习惯。

一、培养课前预习和准备的习惯

在学生的学习过程中，课前预习占据着至关重要的地位。课前预习可最大程度提高学生的听课质量和效率，锻炼学生的自主学习能力，使其在课前准确把握教学内容中的重难点。通过预习新课程，学生能够大致了解将要学习的内容，能够真正做到心中有数，带着问题有针对性地听讲。在上课时，学生能够紧随教师的教学思路，转变被动的学习状态，能够更加深刻地理解语文知识，全面提高学习效果。因此，在日常教学过程中，教师应当引导学生养成课前预习的习惯，做好充足的课前准备。

教师在培养学生习惯时，不仅需要提出课前预习的要求，及时提醒学生，与家长进行沟通和交流，使家长能够纠正学生的行为，还要发挥自身的引导作用和模范榜样作用，为学生树立正确的榜样。……