吴晓雯

【摘要】小学生自主学习习惯与能力的培养，需要语文教师付出更多努力，通过补充教材内容、简化教学步骤、调整引导方向来实现。经历了知识的形成过程，学生语文思维变得活跃，自主探究中主体优势不断提升，那他们创造出属于自己的精彩人生也只是个时间问题。本文特意结合小学生的认知特点、思维习惯、兴趣爱好等，进行了学生自主学习习惯与能力有效培养策略的研究，希望其他教师教学思路多元化转变后，助推着教育现代化进程不断加快。

【关键词】小学语文;自主学习习惯;养成教育;对策研究

传统的语文课堂教學模式单一固化，是以教师为核心的灌输指导，小学生很少有自主学习的机会，所以说学科成绩的进步空间十分有限。另外，部分教师还不尊重学生的主体意愿，并不考虑他们的所说所想，盲目组织课堂活动，导致师生矛盾越来越多，教学质量明显变差。新课改的全面深化，必须构建起以生为本的教学模式，在学生自主学习习惯和自主学习能力的培养上下足功夫，有望揭开素质教育的崭新篇章，我们何乐而不为呢？

一、创设教学情境，激发学生兴趣

兴趣是最好的老师，如果学生对所学的学科没有兴趣，那么教师教得再好也是没有用的，所以教师要针对小学生的心理特征做好自己的教学计划。低年级的课文短小精辟，教师着重于学生语感的培养，不让他们死记硬背，想方设法创设有效情境后，有序推进指导工作，有利于小学生自主学习习惯的养成。……