注：此论文为教育部福建师大基础教育课程研究中心2021年开放课题《融嘉庚文化于小学语文“五型多元”阅读体系建构的实践研究》（课题编号：KCX2021015）阶段研究成果

摘要：在我国当前的教育背景下，小学生的语文阅读教学逐渐引起了广大教师的高度重视，那么在开展阅读教学时，学生的随文练笔能力具有非常重要的作用，主要在学生对文章进行抒发情感时有所体现。本文对小学语文阅读教学中随文练笔的意义以及相关教学策略做出了相关阐述。

关键词：小学语文阅读教学;随文练笔;教学策略

引言

所谓的随文练笔，要根据语文课本的教学内容，设定具有针对性的练笔内容，同时，随文练笔可以有效地将语文的读写相互结合，从而使得小学生能够更好地理解语文知识，对教师的教学工作有着很好的促进作用。为了能够让小学生能够发挥其想象力，根据文本内容更好的创作出属于自己的语文文学作品，教师在阅读教学过程中，要适当开展随文练笔教学模式，充分利用多种教学资源，有效提升小学生的写作能力。

一、随文练笔的意义

在小学的语文阅读教学过程中，开展随文练笔教学方式，能够促使小学生对课文内容产生更深层次的理解，练笔的过程必须要与阅读教学相互配合，才能展现出良好的教学效果。随文练笔对于小学生而言，能够促使其对课文内容的写作方式加以巩固，在学习过程中，也能够将课文的写作方式运用到自己的写作中来，比如说在对一个人物进行描写时，学生能够合理运用课文内容中的写作方式，使得小学生本身所描写出的人物具有生动灵活性，也更为形象[1]。……