摘要：高考评价体系是深化新时代高考内容改革的实施路径，对高中学段的教学活动有着重要的教育指向作用。高中物理教师应当积极认识高考评价体系的人才选拔要求和标准，重新定位高中物理学科的教学内容及方法。这样才能确保高中物理教学贴合高考评价体系，贴合人才培养标准。文章通过分析高中物理学科考试功能定位、考查内容、考查载体探析高中物理课程改革具体方向，力求以高考评价体系助推高中物理课程教学进入新空间。

关键词：高考评价体系;高中物理;课程改革;对策

我国在2018年的全国教育大会上指出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系”。高考评价体系重新扭转了评价重点，贴合人才全面培养要求，做出了考评调整。这对学科教学做出了方向指引，高中物理教师必须深入理解高考评价体系的转变，探析物理课程改革具体应对对策。

一、明晰物理科考试功能定位，确定教学方向

物理学科本身是一门研究自然科学领域的基础学科，它对自然界物质的基本结构、相互作用和运动规律展开研究。高考考评体系强调“立德树人、服务选才、引导教学”，为此高考物理学科的功能定位也以三大方面为主体。

第一，坚持立德树人：即要让学生能够在物理学习中形成实事求是的科学态度，形成正确的实验价值观，能够具备创新意识;

第二，坚持服务选材：即高考不仅考……