吕爱新

【摘 要】在小学音乐课堂的教学中，教师需要将合唱教学活动引入日常教学中，引导学生在趣味化的合唱体验中完成音乐知识的掌握和艺术表现能力的提升。为了达成良好的合唱教学效果，教师需要分析学生在合唱中的问题，借助合唱教学引导学生，保障每一位学生在合唱中得到发展，感受音乐艺术活动的乐趣。

【关键词】小学;音乐;合唱教学

【中图分类号】G623.9  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）12-0171-02

合唱教学不仅仅是一种趣味化的音乐教学活动，也是教师帮助学生建立音乐课堂参与兴趣、提升音乐艺术表现能力的重要教学手段。在小学音乐课堂教学中，教师可以将合唱教学活动引入教学实践中，鼓励学生在趣味化的合唱体验中实现进步和成长。为了达到理想的合唱教学效果，教师需要详细分析课堂教学中的问题，结合学生的基础音乐素养采取有效的对策。在合唱教学实践中，教师需要通过讲述合唱知识，帮助学生理解基本的乐理知识;借助合唱能力的培养，强化学生的艺术表现力;借助欣赏合唱表演，拓宽学生的眼界，提升学生的审美水平;借助合唱活动的组织，鼓励学生在活动参与中实现艺术表现能力和艺术素养的逐步提升。

一、小学音乐合唱教学中存在的问题

想要提升音乐课堂教学效率，教师需要详细分析合唱教学中的问题：

（一）基本功不扎实

基本功不扎实，主要包含两个方面，一方面是基础知识的掌握不牢固。在小学音乐课堂教学中，很多教师认为学生由于年龄问题无法掌握难度较大的乐理知识，故而减少了基础乐理知识的讲解。……