【摘 要】在新教育理念不断深入下，以学生为主体的翻转课堂被越来越多的教育工作者所接受并运用。究其原因，在于翻转课堂对转变学生与教师的主体位置，帮助学生自主学习、独立思考以及提高学生的自主能力等，起到了极大的推动作用。因此，教师应积极响应教学要求，努力改变教学现状，利用好翻转课堂中的“加减法”，帮助学生将翻转课堂的优势发挥到最大。

【关键词】初中语文;翻转课堂;加减法运用;优势利用

【中图分类号】G633.3  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）12-0147-02

翻转课堂相较于传统课堂而言，学生与教师并无任何变化，但是课堂氛围以及课堂效率却发生了极大改变，这一现象引起了教育领域的广泛关注。究其原因，可以发现翻转课堂能够将学生的课堂利用率发挥到最大，教师可以有效起到指引以及督促的作用，协助学生更好地完成课前制定的学习目标，因此翻转课堂中的“加减法”对学生的学和教师的教都有很大的推动作用。

一、翻转课堂的含义

翻转课堂就是将课堂内和课堂外教师所要解决的问题颠倒进行，主要是将教师所讲的内容放在课前、课外等时间段，而将学生学习之后的学习成果以及疑难问题放在课堂中进行解决。在翻转课堂这种教学模式中，学生必须要学会自主学习、自主思考。学生通过自主学习思考，并利用网络、多媒体等多种途径完成教师布置的学习任务，并在深入学习中，对新知识有一个自我认知，自主完成整个学习的过程。……