【摘要】小学语文阅读是小学语文学科教学的重点，也是拓展小学生语文知识的重要切入点。但是单靠语文教材中的阅读内容，根本无法满足小学生语文阅读的需求。基于这种考虑，深入探讨拓展阅读模式，具有重要的价值。文章就以此为切入点，深入分析小学语文拓展阅读的方法和模式。

【关键词】小学语文;拓展阅读;方法

【中图分类号】G623              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）12-0111-02

【本文著录格式】李守娜.小学语文拓展阅读方法研究[J].课外语文，2021，20（12）：111-112.

拓展阅读能够弥补教材阅读的缺陷，丰富学生阅读的深度和广度，进而为学生语文素养的提升提供必要的帮助。在当前素质教育背景下，小学语文阅读教学需要打破教材的桎梏，充分利用更多的资源和途径去拓展阅读，从而为学生提供有益的帮助。

一、小学语文拓展阅读的价值

小学生尚处于知识的认知阶段，而阅读教学作为语文教学的关键内容之一，其能够为学生提供更为良性的帮助，让学生的语文知识在阅读过程中得到深化，文学修养也得到有效培养，并全面带动学生作文水平的提升。特别是在新课程改革背景下，小学语文教学要求注意挖掘学生探究性阅读和能力，鼓励学生发展多元化的阅读模式，让学生不断拓展自己的视野。基于这种考虑，语文教师需要进一步拓展语文教学的视野和空间。而拓展阅读无疑可以为学生提供一个更加开放的学习平台，让学生在教材知识基础上，进一步挖掘阅读内容，不断丰富语文的内涵和外延，有更为客觀和深刻的认知，进而不断增强自身的探究意识。……