马新婕

【摘要】数学日记让数学生活化，拓展了学生的数学眼界，培养了学生运用数学的意识，增强了学生运用知识解决实际问题的能力。同时，数学日记也是教师与学生沟通的桥梁，更有助于学生自我反思。数学日记就是以日记的形式，记述学生在学数学和应用过程中的感受与体会。它不仅是数学作业的一部分，而且是课堂教学的反馈，更是教师和学生交流教与学、情感沟通的桥梁。日记内容是多姿多彩的：可以是课堂上学生感兴趣的东西、学而有疑的内容，也可以是做错的习题，也可以是记自己的心里话或记教师的激励。

【关键词】选材;激发;创新;反思

记得刚布置写数学日记时，笔者对学生说：“今天，老师交给大家一个艰巨的任务，写数学日记。”笔者刚说完，大家就不约而同地问：“什么是数学日记？写什么？”笔者接着说：“对呀！谁知道什么是数学日记。”教室一下安静了许多，慢慢地，有两个学生举手了。笔者让一位学生说：“数学日记就是写有关数学的事。”“对，写的事要和数学有关，说得真好。”数学日记就是以日记的形式，记述学生在学数学和应用过程中的感受与体会。它不仅是数学作业的一部分，而且是课堂教学的反馈，更是教师和学生交流教与学、情感沟通的桥梁。学生听了笔者的话后，笑着说：“我明白了，知道写什么了。”以下几点是笔者指导学生写好数学日记的体会：

一、指导学生选择数学题材写好数学日记

在我们的生活中处处都有数学信息，只要学生留心观察挖掘，就会发现数学信息是多姿多彩的。……