何丽华

【摘要】班主任是各科任课教师、学生以及家长之间的沟通桥梁，更是学生思想道德的教育者和榜样。因此，班主任的言行举止、道德修养、对待学生的态度以及管理班级、学生的方法和技巧，都会对学生的成长产生深远的影响。班主任要根据学生的心理需求和个性差异，因材施教，讲究策略，才能让学生信服，从而树立起班主任的威信。

【关键词】小学班主任;因材施教;管理策略

班主任是学校中全面负责班级工作的教师，是学生班集体的教育者、组织者和指导者;是各科任课教师、学生和家长之间的沟通桥梁，更是学生思想道德的教育者和榜样。因此，班主任的言行举止、道德修养、对待学生的态度以及管理班级、学生的方法和技巧，都会对学生的成长有着深远的影响。所以，班主任要打造一个良好的积极向上的班集体，首先要加强自身道德修养，言传身教，加强与学生的沟通，尊重、理解每一位学生。再者，在处理班级的各类事务和处理学生的各种情况时要做到因材施教，讲究策略。

一、因材施教的必要性

人的个性是在遗传、生理成熟等生物因素与自然环境、文化环境、家庭、学校教育等社会因素的交互作用中形成的。生物因素只给个性的发展提供了可能性，而社会因素则使这种可能转化为现实。因此，在不盡相同的生物因素与千差万别的社会因素的交互作用下形成和发展起来的个性就不可避免地存在着差异。学生来自不同的家庭，有着不同的教育理念、不同的生活阅历，所以学生们的个性、爱好、心理品质、学习和生活习惯都有着一定的差异。……