王荣忠

摘  要：生态教育与初中地理教学在内容上具有共通性，在目标上一致，致力于培养具有生态观的综合型人才。但是现阶段，初中地理生态教育出现两方面的问题，一是对生态教育的重视度不足，二是生态教育的模式趋向浅层化。因而，基于提高课堂教学效果，进一步促进生态教育在初中地理教学中的渗透，可以从思想、内容和手段三个方向入手。

关键词：初中地理;生态教育;现状;策略

【中图分类号】G633.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）06-0110-02

The penetration strategy of ecological education in junior high school geography teaching

WANG Rongzhong  （Langu middle school，Wuyishan City，Fujian Province，china）

【Abstract】Ecological education and geography teaching in junior high school have commonality in content，and are consistent in goal. They are committed to cultivating comprehensive talents with ecological concept. But at this stage，there are two problems in junior high school geography ecological education，one is the lack of attention to ecological education，and the other is that the mode of ecological education tends to be shallow. Therefore，in order to improve the effect of classroom teaching and further promote the penetration of ecological education in junior high school geography teaching，we can start from the three directions of thought，content and means.

【Keywords】Junior high school geography;Ecological education;Current situation;Strategy

生态教育是基于环境意识的指导和环保素质的要求，将生态文明建设的内涵贯彻到教育本体的一种教学模式。核心素养的背景下，初中地理教学越来越转向综合型人才的培养，其中就包括环保意识和可持续发展理念的培养要求。这样，生态教育与初中地理教学的教育目标具有一致性。初中地理教学的内容主要探索人地关系，本身对生态有所涉及，二者之间在教学内容上存在内在共通性。

1.生态教育在初中地理教学中的渗透现状

生态环境可持续发展作为我国的重要发展战略，对整个民族的建设有着深远的意义。随着环境问题的进一步凸显，在全民范围内开展生态教育成了必然举措。生态教育最大的特点是将人置于与环境共生的层次，着眼于塑造学生的生态素养，帮助其建立终身的生态保护意识。但是，现阶段生态教育的普及面临一些问题。

（1）生态教育的重视度不足

初中地理课本中有关生态教育的内容占比低，初中地理课本主要讲述基础的地理知识，其间生态教学的素材依赖教师自己挖掘。……