姜传林

摘  要：伴随教学改革的深入，在开展高中数学教学时，对于核心素养的重视程度不断提升，教师更加关注学生该方面素养的形成。基于核心素养背景，开展该学科教学时，要求教师应将相关的素养，渗透到具体的教学内容之中，积极客观的评价和指引学生，以此更好的提升学生的学习能力，进一步提升学科教学的质量。对于教师而言，应对核心素养的要义与数学学科的内容深入了解和把握，为提升教学有效性，增强教学实效奠定基础。

关键词：高中数学;核心素养;教学策略

【中图分类号】G633.6    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）06-0108-02

Research on high school mathematics teaching strategy under the background of core literacy

JIANG Chuanlin  （Gaoyou No.2 Middle School，Jiangsu Province，china）

【Abstract】With the deepening of teaching reform，in the development of high school mathematics teaching，the importance of core literacy has been improved，and teachers pay more attention to the formation of students' literacy in this respect. Based on the background of core literacy，teachers are required to infiltrate the relevant literacy into the specific teaching content，actively and objectively evaluate and guide students，so as to better improve students' learning ability and further improve the quality of subject teaching. For teachers，we should deeply understand and grasp the essence of core literacy and the content of mathematics，so as to lay a foundation for improving teaching effectiveness and enhancing teaching effectiveness.

【Keywords】High school mathematics;Core literacy;Teaching strategy

在高中教学时，数学学科具有非常突出的地位，对于学生的综合素质的要求也非常高。通过开展该学科教学，可以有效的培养学生的思维能力和逻辑能力等。但是对于大多数高中生而言，受固化思维模式的影响，在学习数学知识时，难以突破固有思维局限，严重影响学习效果。换而言之，教师必须要采取有效的措施，着力推动学生核心素养水平的提升。实践表明，基于核心素养发展前提，实施高中数学学科教学，有助于减轻学生对该学科知识进行学习时的负担，帮助其突破传统思维局限，不断增强数学教学的有效性。在长时间的数学知识的系统学习后，学生的核心素养能够得到显著改善，思维模式也更加灵活，参与数学学习的自主性也更强，学习效果更为突出。因此，对于教师而言，应在核心素养的背景下，深入探究实施数学教学的有效策略，促使学科教学更加的高效。……