温小芳

【摘要】数学学科核心素养是通过课程目标育人的集中体现，教师在课堂教学中运用体验式教学，将数学知识融入到生活中。在分析、引导、解决问题中培养良好的数学思维，形成正确的数学思维品质，知行合一，让学生在体验中思考、感悟中运用、实践中创新，从而促进学生数学学科核心素养的全面提高。本文对如何注重课堂教学应用体验，提升学生数学学科素养作了探讨。

【关键词】实例;感受;个性;创设;学科素养

数学学科核心素养是通过课程目标育人的集中体现。小学是学生数学学科素养培养、启蒙的黄金时期，运用体验式教学，能把学生的注意力快速地吸引到课堂中来，在分析、引导、解决问题中培养良好的数学思维，有助于学生形成正确的数学思维品质，帮助学生将数学知识融入到生活中，让学生体验到生活数学，在体验中感受学数学的趣味性，学以致用，增强自信心。因此，教师在课堂教学中应积极采取体验式教学来培养、促进学生“再创造”的能力，从而促进学生数学抽象思维、逻辑推理、直观想象、运算和数据分析等核心素养的全面提高。

一、体验式教学的内涵和意义

体验式教学主要指教师根据学生的不同学习特点，借助某些具体的教学方式，通过个性的、生活化的、互動式的、情景式的教学法等，体现以学生为主体，使学生自主地、积极地参与到课堂教学中来，并在交互式的体验中发挥自身优势，发现自己存在的问题，从而更好地提高学生的动手能力和思维能力。……