何春木

摘  要：复习课是小学数学教学的重要内容，农村小学复习课堂上教学应该遵循“学生为主体”的教学原则，通过有效梳理知识点，突出重点、难点，传授复习方法等策略，保障小学生数学复习效果，深化学生对数学知识的记忆和理解。本文就以小学数学复习课为例，对其有效教学策略进行具体分析。

关键词：农村;小学数学;复习课;有效性

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）06-0027-02

Effectively combing and improving

——On the effectiveness of rural primary school mathematics review class

HE chunmu  （Wan'an Central Primary School，Jiangle County，Fujian Province，china）

【Abstract】Review class is an important content of primary school mathematics teaching，rural primary school review classroom teaching should follow the "student-centered" teaching principle，by effectively combing knowledge points，highlighting key points，difficulties，teaching review methods and other strategies，to ensure the effect of primary school students' mathematics review，deepen students' memory and understanding of mathematical knowledge. In this paper，the review of primary school mathematics as an example，the effective teaching strategies for specific analysis.

【Keywords】Rural;Primary school mathematics;Review class;Effectiveness

复习课是数学课程中必不可少的一部分，在复习课上教师可以通过对知识的回顾、组织学生进行相关练习等方式，帮助学生巩固学习效果，提升学生自主学习能力。本人所处的学校是农村学校，任教的班级的学生基本上都是“隔代教育”。祖辈的文化水平较低，难以适应现代小学数学教育教学，尤其是学生的数学复习难以巩固，农村小学数学复习课堂上，教师应该科学梳理知识要点，重点进行难点讲解，以全面发挥出复习的作用和实效，提高小学生数学学习成绩。

1.梳理知识点，做到因材施教

（1）情境创设，引发思考

小学生认识世界，是从视觉、听觉和感觉等方面来感知，形成独立的思维逻辑。农村学校小学数学教师在带着学生进行复习时，应该利用一些生活中的案例或者是学生熟悉的故事，创设一个情境，从视觉、听觉等方面激活学生思维，在生动、有趣的情境中感知数学知识，强化知识的记忆和学习，实现知识的内化。教师在授课时，应该深入挖掘教材的内容，整理复习知识点，从多个角度入手，帮助学生复习，达到较好的复习效果，另外，教师还应该不断帮助学生养成主动复习的习惯，进而不断提高数学成绩。……