王秀

摘  要：随着计算机应用技术的改革推进，小学语文课堂已经广泛利用多媒体辅助教学，且取得了较好的成效，但是因为学校条件和师资资源的限制，部分学校在使用多媒体辅助教学时仍然存在普遍问题。因此，小学教师需要正确面对目前这种教学现状，积极探索、创新，改进教学方法，树立正确的教学目标和理念，对学生学习过程和教学环境进行调控和优化，明确学生主体地位，发挥教师和多媒体的辅助作用，改进各种问题，提高课堂教学效率和学生学习效率。

关键词：小学语文;多媒体辅助;教学问题;策略

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）08-0138-02

Probe into the Problems and Countermeasures of Multimedia Assisted Teaching in Primary School Chinese

WANG Xiu  （Xiongjia Village Primary School，Baiwang School District，Kangle County，Linxia，Gansu Province，China）

【Abstract】 With the reform of computer application technology，the primary school Chinese classroom has been widely used in multimedia assisted teaching，and achieved good results，but because of the limitations of school conditions and teacher resources，some schools in the use of multimedia assisted teaching is still a common problem. Therefore，primary school teachers need to right in the face of the current teaching situation，actively explore and innovation，improving teaching methods，set up the correct teaching goals and ideas，and teaching environment for students learning process control and optimization，clear the student main body status，give play to the role of teachers and multimedia auxiliary，improve various problems，improve the efficiency of classroom teaching and studentslearning efficiency.

【Keywords】Primary School Chinese;Multimedia assistance;Teaching problems;strategy.

1.小學语文多媒体辅助教学存在的问题

（1）过多的使用语音范读

传统的语文教学，通常是教师在课堂上进行带读和朗读，对于低年级的学生，语言基础知识差，教师必须进行范读，让学生逐字逐句的跟随教师学习轻音、重音、鼻音等知识，才能提高学生的语言感知能力。但是多媒体教学因为具有语音示读，教师不再人为朗读，语音之中多是标准和综合式的名人声音，学生难以深入感受，且无法激发学生内心的情感，让学生感觉到原理自己的认知观念，从而促使学生无法准确捕捉和感悟到语音之中的情感和寓意。

（2）过多的使用课件播放

传统的语文课堂教学，普遍是教学进行板书，将课文主题和教学大纲写在黑板上，学生跟随教师的思路学习课文内容，有利于师生互动，让学生思路清晰，为学生提供更多的学习机会。……