吴家蔚

【关键词】双减;小学语文;核心素养

一、引言

在新课改的教学宗旨中，最为突出的就是推行素质教育，需要将素质教育与语文课程教学相结合，转变教学观念，转变学生评价，更新课堂教学活动，贯彻落实。新课程改革理念，对于培养的汉语学习兴趣，根据社会义务高等教育汉语选修课国家标准的有关规范，在汉语选修课中，要注意丰富人文科学知识，培养学习者的思想情感，提高的语文素质。建立有效的课堂教学管理模式，将文语教学与学生实际生活联系起来，需要充分理解教材内容，转变教学模式，推动教学方式转变，优化课堂结构和流程，将语文课堂与现代教育信息充分融合。科技结合，创造民主、平等、和谐、高效的语文课堂，保证对学生的有效影响，实现高效的语文课堂。

二、在双减背景下提升学校语文核心素质的努力措施

（一）提高学生阅读素养和核心素养

首先，在双减的大背景下，我们更需要重视学生读写能力的提高，而不是数量的积累。教师要重视学生阅读素养的培养，帮助学生有效提高汉语综合核心素养。语文阅读能力不但想象了学习者的语文水平，也同时影响学习者对其他学科的掌握。所以，培养小学生的综合阅读能力是十分必要的。在帮助中小学生提升综合读书素养的过程中，老师也要学会让学生自己发挥综合阅读才能，这样有助于学生进一步提升综合阅读能力，从而有效提高核心汉语素养。

（二）注重语文课程写作的核心素养