吴洪营

【关键词】人文精神;高中历史;培养

引言：人类社会发展中，留下许多宝贵的精神财富，历史课程可以向学生展示民族文化的魅力，促使学生提高文化素养，拥有丰富的情感，懂得尊重人的价值、维护人的尊严。人文精神是核心素养的重要构成，高中阶段教育不仅要重视学生知识水平的发展，也要发挥德育作用，教育学生养成正确价值观，用正确的思想分析事物、认识世界，促进其全面发展。

一、人文精神的概念

人文精神是以人为本的体现，是指对人类自身的关怀和价值的认可。人类社会发展中，经历了许多坎坷，同时也造就了许多辉煌的时刻，培养人文就是就是要正确看待人类发展中形成的文明，只有具备人文精神才能统一思想，树立正确的信仰，使人类社会朝着积极文明的方向持续发展。培养人文精神的重要途径之一是学习人文知识，人类在学习中积累知识，丰富自身情感，进而形成独立的思想，在行动中做出促进人类文明发展的行为。人文知识是促进人文精神养成的因素，但并不是说掌握人文知识就一定具有人文精神，只有进行统一的引导，才能深刻感悟人文文化，提高文化素养。

二、历史教学培养人文精神的重要性

（一）提高教学有效性

人文精神是高素质人才应具备的品质，历史课堂上不仅要传播历史知识，同时要重视对学生核心素养的培养，展示丰富多彩的人文文化，串联生动的历史故事，这些教学手段能增强学生对人类文明的认识，有助于提升文化素养。……