王晶晶

【摘要】由于诸多原因，学生对于课外名著的阅读热情并不是很高。故教师责无旁贷的就是要想方设法去激发学生的阅读名著的兴趣;明确具体的教给学生阅读名著的方法;铺路搭桥，为学生阅读建立平台，而让学生从阅读中领略到无穷的趣味，让学生在阅读中增才益智，怡情悦性

【关键词】小学语文;课外阅读;教学策略

随着素质教育的进一步推进，阅读名著已成为中学语文教学中不可或缺的重要组成部分。当今社会，随著网络的快速发展和普及，学生的注意力更多的是被各种诱人的漫画、网络小说、电视娱乐节目和形形色色的网络游戏所吸引，再加上学业繁重，他们对于名著的阅读热情度很低。那么，我们应该如何引导小学生进行课外阅读呢？

一、想方设法，激发学生的阅读兴趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我们都知道兴趣是最好的老师，那么如何来激发学生的阅读兴趣呢？

例如，具体就是在上名著课之前或是上别的课文需要“知识衔接”之时，可以先掉一掉学生的“胃口”，来个欲说先休，如此来激发学生的阅读兴趣。例如我在教学《汤姆·索亚历险记》时，我说：“汤姆·索亚是一个什么样的孩子呢？书中说有一天他和哈克约好晚上一起去墓地，当他们来到墓地时，却看到了惊人的一幕。印第安人乔把医生杀死了，然后又嫁祸于被打昏的波特身上。两个孩子被吓坏了，双双发了誓决不泄密。波特的命运将如何发展？……