黄艳菊

【摘要】科技在不断的进步，近年来随着科技与短视频的发展，微课应运而生，微课作为新出现的一种课程形式具有短小精悍的特点，虽然微课的时间很短一般在5分钟到十分钟之间，但微课所包含的内容确很丰富，通过微课可以找到课程中所有的重点知识讲解。生物作为高考的科目之一，在学生高中要学习的知识中占有很大的比重，高中学生要学习的内容很多，学习量大，往往留给生物学习的时间不足，将微课与生物教学相结合有利于解决这一问题，提高学生生物学习的效率，帮助学生节约学习时间。

【关键词】微课 高中生物教学 应用研究

【正文】生物是高考的必考科目之一，所以学生学好生物是很重要的，但是生物并不是学生的主要内容，更多学生将学习重点放在了语文、数学、英语的学习中，学生并没有很多的时间用来学习生物。微课的出现，将生物知识简化，学生用5到10分钟的时间就能学会一个重点内容，为学生节约了学习的时间，和帮助学生提高了生物学习的效率。

一、微课在高中生物教学中的研究现状

微课作为近几年来新出现的学习方式，教师也在逐步进行探索将微课与生物教学课堂相融合，发挥微课的作用来帮助学生更好的学习生物，但在这个过程中还存在一些问题。例如教师太过依赖微课，没有合理安排微课与课堂教学，由于微课将生物所要学习的重点知识进行了整理，所以一些教师就十分依赖微课，让学生看微课学习或者在上课时大量使用微课视频，最后学生更多的是看微课学习，但微课的知识容量是有限的不能够取代课堂教学，在这种情况下学生的生物成绩并没有得到有效提高，更有甚者成绩下降。……