王秀娟

【摘要】小学阶段是育人工作推进的关键阶段。核心素养理念指引之下，小学语文阅读教学要能够以促进学生核心素养发展为目标。倡导阅读教学生活化，凸显学生课堂主体性，彰显立德树人理念，注重学生阅读理解，培养学生良好语言表达能力，让学生更好地感受阅读魅力，开展丰富多元阅读活动。

【关键词】小学语文;阅读;核心素养;教学

阅读是学生从外界获取信息的主要渠道，在全民阅读理念指引之下从小学阶段开始，教师就要培养学生良好的阅读习惯。针对当前学生阅读积极性不强、阅读理解不够深刻、表达能力欠缺等问题，在小学语文阅读教学落实的过程中，教师要树立正确的教育理念。通过阅读教学的落实，推动学生核心素养全面发展。

一、以语文素养为基础设计丰富教学活动

小学阶段语文阅读教学的开展，不仅要让学生识读文字，更要以学生核心语文素养发展为目标，涉及丰富教学活动。立足语文核心素养的四个层面，培养学生阅读理解力，增强学生文化感受力，在语言表达中发展学生语文思维能力。在阅读落实的过程中，结合学生认知水平较低的特点，要更好地设计丰富阅读活动，推进语文阅读的生活化。教师可以通过鲜活生动的绘本阅读，培养学生浓厚的阅读兴趣。充分发挥绘本本身在绘本图文并茂的特点，让学生自主阅读、鲜活理解、尝试表达、情景演绎，推进语文阅读的生活化。贴近学生学习兴趣，为学生构建成长平台。……