孙颖

【摘要】新课标理念下，小学美术教师开展教学，不仅要注重传授小学生美术基础知识，还要注重提升其美术素养，让其主动学习、探究美术知识，并充分发挥内在潜力感受到学习美术或美术创作的乐趣，才会达到新的教学标准。这就需要教师对传统教学理念、方式等加以优化，并调整教学方案、方法。教学中，教师要关注小学生对美术知识的感受，结合生活加深其对美术知识的理解，注重以引导探究为教学方向，为小学生提供更多探究、个性创作空间，才会让其深层学习和掌握不同知识点并提高美术素养。

【关键词】新课标理念;小学美术;践行;优化

前言：

在践行新课标理念下，小学美术教师优化美术教学，要对小学生的感受、理解能力等更加关注，促使其扎实掌握基础知识，再引导其深层探究、创作，教学有效性才会明显提高。此外，教师要在课堂上为小学生提供更多交流、合作的空间和机会，让其互相之间能够默契合作彼此促进，教学水平才会更明显提高。

一、关注小学生感受，加强对色彩的理解

传统教学理念下，教师通常以“填鸭式”教学理念讲解美术知识。尤其是小学中低年级时期，小学生刚刚接触美术，对基础的色彩知识感知不够深刻，教师应用陈旧的教学方式，小学生只会生硬的接受较难激发其对美的感知，小学生的审美能力及美术素养也难以提高。新课标理念下，教师要以小学生为中心，关注其对美术课程的感受，使其在学习美术基础知识的同时，良好理解如何运用不同美术知识，才会使教学有效性明显提升[1]。……