张玉荣

【摘要】物理是高中学习阶段一门重要的学科，在传统的教学模式中，很多教师习惯性采取灌输式教学法，导致学生参与兴趣和积极性不高，教师教学质量也会降低。针对这种情况，教师需创新教学理念和教学方式，保证教学效果。视频资源是互联网时代普遍被运用于课堂教学中的一种教学资源，将其与高中物理课堂教学结合起来，能够丰富教学内容、优化教学形式，从而更好地提高教学质量。基于此，本文章对高中物理教学中视频资源的开发与应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

【关键词】高中物理;视频资源;开发;应用

引言

信息时代背景下，学生的学习不再受时间、地点的局限，可以结合自身情况自由选择学习的时间和地点，让时间得到高效利用，在很大程度上减少了学生的课业压力。高中物理作为高中教育的主要学科，对学生的成长和进步发挥着很重要的影响，与此同时对教学效率的提升也有很大帮助。

一、高中物理教学现状

（一）学生缺乏学习的动力

高中物理中含有大量的公式、理论内容，学生在理解上存在着难度，而教师采用的教学方式不能调动学生的积极性，使学生在学习过程中出现烦躁的现象，课堂上的教学氛围死气沉沉，没有任何的生机，学生只能听教师进行讲解，这样的教学课堂学生很难产生学习兴趣。

（二）高中物理知识繁多且抽象

高中物理学科以及课程内容本身的抽象性和逻辑性，对学生的逻辑思维有一定的要求，这往往导致教师讲解过多、过于烦琐，一来降低了学生对高中物理的学习兴趣和信心，二来使课程的进展失去了连贯性。……