张瑜

【摘要】提问作为一种常见的教学手段被广泛应用于各学科的课堂教学环节。提问也是小学语文课堂教学中必不可少的环节之一，具有艺术性的小学语文课堂提问不仅能点燃学生思维的火花，激发学生探索的欲望，还能活跃课堂气氛，拉近师生之间的距离，从而提高语文课堂教学效率。基于此，本文章对小学语文课堂有效性提问的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

【关键词】小学语文;有效性提问;策略

引言

提问是教育教学中最为关键的一种教学组织形式，可以充分展现课堂教学的高效性。新课改实施后，对学科教育提出明确要求，即教师应以问题为枢纽，让学生在问题引导下深入探究课程内容，实现对知识的牢固掌握与灵活应用。新课改的主旨在于将课堂归还给学生，让学生掌握主动权，在学科教育中反客为主。由此可见，课堂是学生的课堂，教师的主要职责就是在学生需要时及时为其提供指导，使其学会自主学习与合作学习。

一、小学语文课堂提问的现状

（一）提问形式单一

大部分小学语文教师往往更重视语文理论知识的传授和讲解，也习惯直接向学生提出简单问题这种单一方式，并不会选择花费一定的时间和精力去研究和创新语文问题的形式，导致学生的注意力难以被快速吸引，甚至还会逐渐消磨掉学生的语文学习兴趣。而《义务教育语文课程标准》中明确要求教师积极创新和探索出更有效的语文课堂提问，为学生营造一个更舒适、更轻松的语文学习氛围。……