马小骞

【摘要】双减政策的内涵和实质，是切实站在学生发展的视角来看待教育问题。在双减政策实施后，小学英语教师不得不依照双减政策的要求和内容，来设计英语学习活动，从而能够在作业量和作业时长上进行控制，可以通过提高作业设计的质量，促进英语教学水平的提升。

【关键词】双减;小学英语;探索

引言：学生对于英语学科的学习，是起始于课堂，但是要运用于生活之中。小学英语教师在设计作业的时候，不能够局限于课堂学习内容之内，而是要发散思维，能够从英语学习的视角来设计英语作业，从而能够体现出作业设计的水平。

一、小学英语教学中作业设计的理论依据。

英语作业设计的首要思路，则是要遵循教育理念中的建构主义理论来设计英语作业。从小学的学生发展需求来看，英语教师在作业设计与布置作业的时候，能够以建构主义的思想和理论为主，可有效地体现出作业温故知新的作用，又能够在作业设计中，可以本着对学生发展负责的视角，重视对学生英语素养的培养，可以从听、说、读、写四个方面来设计英语作业。

在新课标的英语学科核心素养培养内容来看，教师要求学生在英语学习活动中，去培养学生语言能力、文化品格。教师在设计作业的时候，首要的则是学生的语言水平，要在布置作业的时候，不仅让学生多写，多练，还要在生活中多讲，多表达，从而来提高学生的英语语言水平。从文化品……