彭国玉

【摘要】人不知史何以辨是非，国不知史无以图将来。学好历史，无论是对于个人，还是对于整个国家，都有非常重要的意义，但传统历史教学中，学生处于被动地位，学习质量并不高。核心素养背景下，初中课程越来越重视培养学生的自主学习能力，因为这对学生的长远发展有积极推动作用，也是多元化社会环境对优秀人才的重要评价标准。教师需要转变教学思路，展现历史知识的趣味和价值，激发学生的自主学习意识，并通过创新教学策略，使学生学会自主学习，养成自主学习的习惯。基于此，本文详细分析了初中历史课堂教学中学生自主学习能力培养措施。

【关键词】初中历史;课堂教学;学生自主学习能力;培养

引言

在当前新式教育的影响下，学生自主学习能力的培养越来越重要，尤其是对于历史学习来说，只有通过自主学习才能掌握更多书本上未曾提及的知识，加深对历史知识的理解，提升对历史内容的记忆，从而促进其历史素养的提升。

1.依据情景教学，调动学生求知欲

新课程改革的深入发展，对初中历史教学的要求越来越高。笔者认为，初中历史教师可以加强对多媒体技术的应用，为学生营造良好的课堂教学氛围，实现静态历史教学向动态历史教学的转变。除此之外，历史教师还要结合学生的学习情况和教学要求，创设教学情境，帮助学生树立学习信心。如在教学“甲午中日战争”时，历史教师可以应用多媒体技术展现刘公岛的图片或视频，然后告诉学生刘公岛这张图片见证了甲午中日战争。……