孔海平 王艳

【摘要】在高中阶段，美术鉴赏能力养成需要相应的课程学习，所以高中美术教育应当突出鉴赏能力塑造。高中教育以培养新一代的高技术人才为教育目标，应当关注课程对学生美育能力的养成。因而，高中美术教育应该关注已有教学方式对学生美育鉴赏能力不足的缺陷，优化高中美育理念，拓展多元化课程，整合美育教学内容，让高中美育为树立会鉴赏的新时代高素质人才体现应有教育作用。

【关键词】高中美术;鉴赏能力;培养研究

引言

高中美术教育参考高中生综合素养培养目标在美术教育中更关注塑造学生的鉴赏能力，相应地也需要在课程中鼓励学生熟悉美术鉴赏理论，提高学生对美的感受力和鉴赏力，通过学习课程促进高中生以美术鉴赏的水平。高中美术教师应当主动思考怎样围绕美术鉴赏力的培养将更多、更丰富的美术材料引入课堂，并体验从学生角度审视准备的教学方案，以此来架构起更符合时代美育要求的美术鉴赏能力培养方法。

一、高中美育在塑造学生鉴赏能力中的不足

通过教师有意识地观察高中美术课堂过程和日常美术训练，容易得出当前的高中美术针对高中生学习特点安排的美育鉴赏培养偏少，事先准备的美术鉴赏教学也很难达到预想中的教学效果。依然有部分高中对学生美育鉴赏培养不重视，美育培养的指导理念与学生美术能力评价机制还未和鉴赏力培养相接轨。……