苗文华

【摘要】在小学高学段语文学科中，课外阅读是教学重点内容之一，主要以教育为目的，通过大量阅读加强小学生认知，让其能增长见闻，有利于小学生日后长远发展与能力提升，还需给予他们指导，但在策略上要有所创新。教师可从不同方面着手，以小学生爱好为主，借助丰富多样的阅读资源，激发小学生探究兴趣与好奇心理，使其能主动阅读与思考。让小学生能掌握更多知识及强化综合能力，可显著提高语文课外阅读教学指导效率。

【关键词】小学语文;高学段;课外阅读;指导策略

前言：

新课改将课外阅读列为语文教学重要任务之一，能丰富学生语言积累，养成良好阅读习惯，进一步提高学生文学素养与多项能力，是当前更高教学要求。在小学高学段语文学科，教师应针对课外阅读采取有效指导策略，为小学生推荐或选择更多不同类型阅读资源，使其能充满兴趣，并愿意积极进行课外阅读。促使小学生能强化认知，通过接触更多优秀书籍丰富知识储备与开阔视野，让小学生可全面发展，得以突显课外阅读指导优质效果。

一、选择优秀资源，引发学生阅读兴趣

在小学高学段，语文课外阅读作为教学重点内容，关系着小学生多方面能力与思维发展，且对学习也有较大影响。教师应了解课外阅读重要性，并给予小学生有效指导，可根据其爱好与年龄特点出发，选择或推荐种类丰富且优秀的课外阅读资源，并用不同方法对小学生加以引导，借此引发他们阅读兴趣。……