叶雄娥

摘要：小学英语语音教学时，教师开展自然拼读法教学，契合学生语言学习规律，循序渐进引导，为小学生今后的英语学习铺垫基础，逐渐提高小学生英语课程学习质量。

关键词：小学英语;语音教学;自然拼读法;运用路径

引言：

小学生进行英语学习时，不能依靠逻辑思维进行大量记忆，主要根据学习体验进行英语学习。为促进小学生英语学习体验，在英语语音教学阶段，教师合理运用自然拼读法，增强小学生的自然拼读学习体验，逐渐增强学生英语学习兴趣。

1.自然拼读法的作用

1.1激发学生学习兴趣

小学生进行新生事物学习认知时，主要依靠兴趣驱动，实现对新生事物的自主探索了解。鉴于小学生身心思维成长的特殊性，小学英语教学时，教师需合理激发学生英语学习兴趣。为此，教师可合理开展自然拼读法，对小学生英语学习兴趣进行有效激发。

1.2缓解音标学习压力

音标学习时，对学生的思维想象力、逻辑辩知力要求较高，若学生身心认知能力一般，开展音标教学方式，则会增加学生英语学习压力。小学生心智思维处于启蒙成长阶段，教师采取自然拼读教学策略，可以很好缓解小学生的音标学习压力，促使小学生形成专属的英语学习方式，提高学生英语语音学习效果[1]。

1.3挖掘拼读教学优势

小学生从学习吐字发音开始，逐渐启蒙语言神经思维，丰富小学生的语言知识体系。小学英语语音教学时，教师开展自然拼读教学，可有效挖掘出拼读教学优势，契合小学生的语言学习思维惯性，在语言自然发音体验中找到学习切入口，保证小学生的英语语音学习质量。……