周小琴

【关键词】双减政策  小学音乐  教学策略

引言：小学音乐教学，是义务教育阶段重要的组成部分，对于提高学生音乐核心素养和健全学生审美心理结构等方面，有着重要的作用，并且随着社会的进步，越来越多的人关注音乐，这也使得音乐教学受到了重视，因此，小学音乐教学要抓住时代的脚步，紧跟时代的发展，对教学工作进行优化和调整，以提高小学音乐教学的质量和效率。本文以“双减”政策为背景，对小学音乐教学的发展提出了几条策略。

一、当前小学音乐教学的现状

1.教学环境不完善

良好的教学环境是音乐教学有效开展的因素之一。虽然现阶段我国小學课堂的设备逐渐得到了完善，但还是无法满足学生的需求，学生学习音乐的大环境有所欠缺，学生难以接触到一些乐器，这会使得学生对于音乐的学习受到影响，在一定程度上还会影响学生综合素养的提升。

2.教学方法陈旧

在现阶段，还是很多的教师受到传统音乐教学思想的影响，在教学中还是沿用陈旧的教学方法，比如教师简单的对音乐知识进行讲解，然后让学生们听着音乐一起唱歌等，这样的教学方法使得音乐课堂失去原本的活力，使得音乐课堂变得枯燥，很难吸引学生的学习兴趣，这样陈旧的教学方法已经无法满足学生的需求和社会发展的需要。

二、乐器融入小学音乐教学的意义

1.吸引学生的音乐学习兴趣

小学生正处于一个好奇心很强的……