钱学府

【摘要】信息技术处于进步和发展的动态化过程中，在学校教学中引入信息技术手段成为当前教学的趋势，信息技术的辅助使得课堂教学更为轻松愉悦，教学难点更易突破。数学学习对学习者的理解分析能力有着较高的要求，小学生抽象思维能力欠缺，他们对很多问题无法快速理解，多媒体技术的应用能够转变教学思想和教学模式，帮助小学生深刻理解抽象难懂的数学问题，有效提升小学生的思想水平和认知能力，培养学生良好的学科习惯。

【关键词】小学数学;课堂教学;信息技术;融合分析;

引言

小学生在学习教学时，由于其涉及的知识点内容和计算公式较多，经常会认为数学学习难度较大，不愿意主动投入到数学课堂学习中，在上课时经常会出现注意力分散等情况，对各个知识点内容的掌握力度不足。数学也是影响孩子们综合成绩提高较重要的因素，对此，在今后教学的过程中，小学数学老师应该逐渐转变传统教学方法，不断加强对信息技术教学的重视力度，能够在无形中有效调动小学生数学学习积极性和主动性，对各个知识点内容的掌握能够更加全面化和具体化。

一、小学数学课堂教学与信息技术的融合价值

将小学数学课堂教学与信息技术相融合，无论是对学生数学核心素养的发展还是数学教育改革来说，都具有非常显著的作用和价值。首先，激发了学生的学习兴趣。以往教师在实施小学数学课堂教学过程中，通常采用的都是口头讲解加板书的教学形式，缺乏趣味元素，不但使数学课堂丧失生机和活力，也很难激发学生的自主探究积极性。……