马雄梅

【关键词】双减政策，小学英语;教学创新

小学是学生个人知识学习和语言应用能力发展的重要阶段。在我国双减政策深入实施的教育背景下，如何在有限的课堂教学时间内提高英语课程教学的有效性，已成为许多英语课程教师应该关注的教育问题。在过去的小学英语课程教学中，许多教师更关注学生对基本英语词汇和句型的记忆。这一问题导致许多英语教师在课堂教学中围绕不同的考试内容向学生讲解理论课程知识，学生理解理论英语理论知识的能力有限。因此，创新小学英语课程的教学形式，培养学生的英语理解能力，调动学生的主观能动性是非常重要的。

一、翻转英语课堂，落实双减政策

在双减政策深入实施的背景下，在有限的教学时间内提高英语课堂教学的有效性已成为教师首先思考的重要问题。在学习英语课程知识的过程中，由于年龄和思维能力的原因，小学生对理论性和抽象性英语课程知识的兴趣有限。那么在这样的问题下，为了进一步提高英语课程教学的有效性，增强英语课程理论内容的直观性，教师可以促进现代信息技术与英语课程教学活动的有效整合，从而加深学生对视听化英语教学语言内容的理解，形成有针对性的英语课程内容。

以作者的英语教学为例，我正在组织学生学习“What would you like”本课程的主要内容时，并没有直接解释“What would you like”的主要课程句型，而是首先在知识讲解活动开展之前为学生制作一个课前预览视频，在视频中为学生简要介绍本课程的主要词汇和相应句型，然后为学生制作相应的学习列表。……