杨钧轸

【摘要】随着双减政策和新课程改革的全面推行，教师要将化学学习的重点从提升学生们的化学考试成绩转变为切实提升学生们的化学核心素养。在传统的化学课堂中，教师是绝对的主宰者和领导者，学生们只能够被动的跟随教师的教学节奏进行理论学习，而很少亲自参与到化学知识的实践应用，自然也就体会不到化学知识的生活性和趣味性。有效应用信息技术，一方面可以提升化学教学效率，同时还可以培养学生们的信息素养。本文试总结信息技术与初中化学教学的融合策略。

【关键词】信息技术;初中化学;应用策略

进入初中阶段的学习后，学生们需要面对更加繁重艰难的学习任务。每个学生的学习基础和学习的优劣项目都各不相同。教师要帮助他们有的放矢地对自己的劣势项目进行强化训练，做到扬长补短。化学是一门与人类的生活实践关系非常密切的学科。有效利用信息技术可以帮助学生们感受到化学知识的多样性，将本来枯燥无聊的纸质知识转变为更加丰富灵活的形式进行展现和教学。

一、初中化学教学现状

在目前的初中化学教学过程中存在着以下问题，影响了学生们学习化学的实效性和学习热情的激发。首先是教师采用的化学教学模式太过单一，教师都是以课本教材为大纲进行理论的知识讲解，很少展开实验性质的教学，学生们缺乏自主应用化学知识和实践操作的机会[1]。……