谢三财

【关键词】小学班主任;德育工作;有效途径

引言：

小学是塑造学生性格最重要的阶段，会对学生的成长产生深远影响。小学班主任除了教授学生学科知识之外，更要注重培养学生的道德品质和综合素养。因此，小学班主任应该结合学生的实际情况，有效地开展德育工作[1]。

一、全面了解学生的情况

小学班主任对学生的德育教学必然要以学生为主体，要从当代小学生身处的环境和他们自身的特点出发。时代和学生都在变化，以往的教学理念和经验不能完全适应新时期的教学。班主任应该首先全面了解学生的情况，包括其道德品质和其他方面[2]。因为只有直接面对学生，班主任才能真切地体会到学生在成长过程中会遇到哪些问题，才能了解到底是哪些因素对学生的思想道德建设产生了影响，从而找到问题的症结，探究有效的德育工作策略，提升德育工作的效率。了解学生有多种途径，为了保证所掌握的情况足够准确，小学班主任应该多管齐下。

在学生层面，要关注学生日常的在校表现，做好记录和分析。另外，还要定期展开问卷调查，通过问卷了解学生的思维特点和心理状况，从中分析学生的道德認识水平。在学校层面，班主任要加强与其他任课教师的交流与沟通，了解学生在其他课堂上的表现。另外还有家庭层面，要通过家庭沟通了解学生在家中的表现以及家长采取的家庭教育措施，作为分析学生道德水平及德育策略的重要依据。……